Zulässige Ressourcen nutzen
Suchen Sie in der vorhandenen Bibliothek nach einem Werk und filtern Sie nach Fach, Niveau, Sprache oder Herkunft. Prüfen Sie Lizenz und Zugangsweg: erlaubte Kopie, direkter Ressourcenlink oder Katalog mit erforderlicher Suche. Rechte, Prüfungssperrfristen und Partnerzugänge gelten auch bei der semantischen Suche. Siehe Bibliothek.
Semantische Suche und Ressourcenreihung ergänzen den Ablauf für Lehrkräfte, wenn die Konfiguration sie freigibt. Wählen Sie eine Ressource, prüfen Sie ihre Eignung und empfehlen Sie sie über die bestehende Aktion einer Klasse. Einzelne Empfehlungen können über die geprüfte Maßnahme im nachstehenden Unterstützungsbereich erfolgen. Empfehlungen erscheinen in der persönlichen Bibliothek; ein Suchtreffer weist nicht automatisch eine Ressource zu.
Lernunterstützung in einer OHADA-Schule
Der Bereich Lernunterstützung erscheint in der Lehrkräftebibliothek und der Unterrichtsstruktur nur bei aktiviertem Pilotbetrieb und zugelassenem Land. Er wird nicht als österreichischer Schulbereich angeboten.
- Gründer, Direktion oder Zensor definieren eine fachbezogene Kompetenz.
- Die Lehrkraft ordnet eine Hausaufgabe oder Prüfungsfrage im vorhandenen Bildschirm einer Kompetenz zu. Sie kann eine Beobachtung für einen Schüler ihres Zuständigkeitsbereichs ergänzen.
- Wählen Sie Schüler und Kompetenz und fordern Sie die Schätzung an. Prüfen Sie Anzahl der Nachweise, Methode und verwendete Beobachtungen/Bewertungen.
- Fordern Sie einen Unterstützungsvorschlag an, prüfen Sie ihn und nehmen Sie ihn an oder lehnen Sie ihn ab. Eine angenommene Ressourcenempfehlung verwendet den bestehenden Bibliotheksablauf; ein Nachhilfevorschlag öffnet die Suche, ohne automatisch eine Lehrkraft zuzuweisen.
- Dokumentieren Sie die Nachverfolgung der Maßnahme. Die Leitung kann eine beschreibende 30-Tage-Auswertung abrufen; diese belegt keine pädagogische Wirksamkeit.
R4 ist eine forschungsbezogene Unterstützungsschätzung, keine Note und kein validierter Beherrschungswert. Sie diagnostiziert Lernende nicht, benotet keine Arbeiten automatisch und entscheidet weder über Versetzung, Wiederholung noch Tutorenzuordnung. Menschen entscheiden. Ein Bericht mit „Validierung ausstehend“ ist keine Validierung.
Daten und externe Berechnung
Externe R1/R2-Berechnungen erhalten nur begrenzte, nicht personenbezogene Ressourcenmetadaten, wenn lokale Optionen und Dienst tatsächlich konfiguriert sind. Private Schülernachweise bleiben im schulischen Datenbereich. Ohne externen Dienst bleibt die lokale Suche als Rückfall verfügbar. Eine Worker-Variable aktiviert keinen Pilotbetrieb auf sämtlichen Schulinstallationen.
Academy: zwei verschiedene Bereiche
Die Developer Academy dient der Ausbildung und Zertifizierung von Entwicklern und Partnern. Sie ist von der Academy für Lernende zu unterscheiden.
Die Academy für Lernende ist EIN Katalog: ein Kurs, ein Programm, ein Workshop, ein Webinar und eine Veranstaltung unterscheiden sich in der Dauer und darin, ob sie zu einem Termin stattfinden - nicht der Art nach. Der Katalog ist öffentlich unter /academy, ein Eintrag öffnet sich unter /academy/:itemId, und wer angemeldet ist, schreibt sich ein, arbeitet die Aktivitäten des Eintrags ab und verfolgt den eigenen Fortschritt.
Zwei Dinge entscheidet nicht der Lernende. Die VERÖFFENTLICHUNG wird menschlich geprüft: ein Entwurf wird erst durch Prüfung sichtbar, und niemand kann die eigene Arbeit selbst veröffentlichen. Der ABSCHLUSS wird vom Server entschieden, aus der Anforderung, die der Eintrag selbst nennt: der Lernende meldet eine Aktivität, die er durchgeführt hat, und der Server entscheidet, ob sie die Anforderung erfüllt. Eine Anerkennung entsteht nur dort, wo diese Entscheidung gerade Abschluss ergeben hat.
Die Aktivitäten eines Eintrags VERWEISEN auf Bibliotheksressourcen, statt sie zu kopieren: ob jemand eine Ressource LESEN darf, entscheidet sich dort, wo sie liegt und wo ihre Rechte gehalten werden. Die Verfügbarkeit folgt derselben Regel wie bei jedem anderen Modul: Katalog, Lizenzen und Aktivierung des Landes entscheiden, was angeboten wird. Ein Bildungsergebnis wird nicht zugesichert.
Der Ressourcenzugang in Österreich und den einzelnen OHADA-Ländern hängt von Katalogen, Lizenzen, Funktionen und tatsächlichen Freischaltungen ab. Lernergebnisse, Diagnosen oder pädagogische Vorteile werden nicht garantiert.
